今年以来，全球极端天气频发。极端天气带来的气象灾害严重危害广大人民群众的生命财产安全。当社会各界都在努力防灾避险时，一些网络谣言却借机混淆视听、兴风作浪，误导民众认知，引发民众恐慌，影响社会稳定和救灾秩序。

国家气候中心气候服务首席专家、中国互联网联合辟谣平台专家委员会成员周兵认为，科学普及防灾避险知识，提高全民科学素养，可以有效消除网络谣言滋生的土壤。面对气象灾害时，民众也可以更好地理解和执行政府部门所做的科学防灾避险政策、措施，从而降低因网络谣言引发的次生灾害，减少国家和人民损失。

据中国科协于2020年4月至10月组织的第十一次中国公民科学素质抽样调查显示，2020年我国公民具备科学素质的比例达到10.56%，比2015年提高了4.36个百分点。

“科普工作对提高全民科学素养具有非常重要的作用”。周兵强调，全民科学素养的提高，不可能一蹴而就，需要社会各界共同发力。科普工作者应当清醒认识到，科普可以潜移默化地影响大众，进而达到提高全民科学素养的目的。

天气变化莫测，气候复杂多样，民众充满着强烈的好奇心，但因气象知识过于专业，普通民众难免存在误区、误解。如何做好科普工作，让普通民众更好地理解相关知识，提高气象科学素养？

周兵以2018年台风“山竹”肆虐时的一条谣言为例，说明传播是一门艺术，科普不能简单理解为科学术语的解释。

2018年，超强台风“山竹”横扫菲律宾和我国沿海地区，带来严重破坏和广泛热议。其中，一条“台风‘山竹’的命名是因为长的像水果山竹”的配图谣言广为流传。

2018年9月11日，“山竹”出现清晰的台风眼，南侧和东侧云系发展旺盛。图源：中国气象报社

周兵表示，这条谣言之所以流传较广，是因为造谣者将常见的水果和卫星云图结合，以娱乐化的形式引起了民众的好奇心。但实际上，台风“山竹”的卫星云图并不像水果山竹，台风的命名自有一套体系。

“科普工作应当注重方式方法，达到让民众主动接受、主动传播的目的。科普产品可以进行适当加工，用老百姓听得懂、易理解、能接受的语言进行传播。”周兵说。